F4 : Évaluer l’accessibilité et la qualité d’usage d’un produit ou d’un équipement

F4

Dans un contexte d’obligation de mise en conformité de l’accessibilité, cette formation vous permet de maîtriser les règles d’accessibilité et de qualité d’usage.

Vous devenez autonome pour définir le niveau d’accessibilité d’un produit, d’un matériau, d’un équipement ou d’un environnement, grâce au transfert des meilleures pratiques de consultants qualifiés, et à une pédagogie pro-active et pragmatique (étude de cas et mise en situation de handicap).

Pour qui ?

Métiers de l’industrie, du négoce et du conseil : fabricant, fournisseur, vendeur, technico-commercial, chargé de commercialisation, consultant, etc.

Durée et tarif

En présence : 2 jours de 7 h soit 14 h, 720,00 €

A distance : 4 demi-journées de 3,5 h soit 14 h, 600,00 €

En entreprise (INTRA) pour un groupe : 2 jours de 7 h soit 14 h, 2 000,00 €

Exonération de TVA

Détails

Formacode

22214

Participants

4 à 8
Fauteuil Roulant Logo

Nos salles sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

Évaluation tous produits et équipements liés à l’usage ou l’environnement des personnes ; Réglementations et qualité d’usage ; Mise en situation ; Études de cas ; Nombreux documents fournis dont guides, dossiers témoins, fichiers modifiables, diaporama de la formation.

La réglementation relative à l’accessibilité des personnes handicapées est diverse, complexe et fortement évolutive.
L’introduction des solutions d’effet équivalent dans plusieurs de ces réglementations permet au maître d’œuvre de proposer des moyens alternatifs pour répondre à l’objectif d’accessibilité et d’introduire une souplesse aux modalités de mise en œuvre des dispositions techniques d’accessibilité énoncées dans les arrêtés ministériels.
Ces solutions d’effet équivalent ont notamment pour objectif de permettre l’innovation technique pour répondre à l’enjeu de l’accessibilité.
La fabrication d’un matériel ou d’un équipement « innovant » demande nécessairement une grande connaissance de la réglementation, pour s’émanciper des règles tout en satisfaisant aux mêmes objectifs. Cela nécessite avant tout de s’approprier les règles d’accessibilité universelle et de qualité d’usage qui répondent aux attentes de chaque usager.

Pour toutes ces raisons nous vous proposons une formation courte spécifique à votre activité.

Cette action de formation entre dans le champ d’application des dispositions relatives à la Formation professionnelle ; elle concourt au développement des compétences dans la catégorie « Action de formation » mentionnée à l’article L. 6313-1 du Code du travail.

  • Expérience ou diplôme attestant de la connaissance pratique et théorique des règles de l’art de son métier
  • Niveau 4 (BAC ou équivalent) et expérience professionnelle
  • Niveau 3 (CAP ou équivalent) et expérience professionnelle significative

Admission sur CV, lettre de motivation, entretien téléphonique

Matériel nécessaire pour suivre la formation en présence :
> Prise de note
> Mètre ruban
Matériel nécessaire pour suivre la formation à distance :
> Prise de note
> Mètre ruban
> Ordinateur performant avec micro, webcam et connexion internet haut débit

Objectifs – but professionnel visé

Permettre aux professionnels impliqués dans la fabrication, la vente, la distribution ou le conseil de produits et d’équipements, d’en évaluer l’accessibilité et la qualité d’usage pour tous, en particulier pour les usagers en situation de handicap ou à besoin spécifique.

À l’issue de la formation, le stagiaire devra être capable de :

  • Sélectionner, distribuer et conseiller un produit qui, au-delà des règles minimales de la réglementation, prend en compte le confort d’usage non seulement pour les quatre familles de handicap mais pour tout usager à besoin spécifique.
  • Respecter les règles d’accessibilité des différentes réglementations concernant les établissements recevant du public, les installations ouvertes au public, les maisons individuelles, les logements saisonniers et les bâtiments d’habitation collectifs, lors de la fabrication, la distribution ou la présentation d’un produit lié à l’usage ou à l’environnement des personnes ; Et pouvoir repérer des non-conformités aux règles d’accessibilité sur des produits, sur des épreuves ou à la lecture de plans ou de documents de projet.

Objectifs pédagogiques à atteindre

Pendant la formation, le participant devra :

  • Acquérir des connaissances sur les déficiences et les besoins pour les quatre familles de handicap et sur la qualité d’usage attendue par chaque usager.
  • Savoir où trouver les règles d’accessibilité spécifiques au cadre bâti existant et aux nouvelles constructions dans le cadre de son métier.
  • Découvrir des produits ou dispositifs efficaces et innovants.
  • S’exercer à repérer des difficultés d’usage d’un produit et à améliorer sa qualité d’usage.

Enseignement théorique et pratique avec mise en situation sur le terrain (étude de cas, y compris mesures et utilisation du matériel requis).

 

Matériel :
  • Vidéo-projection (textes, schémas, photos, vidéos)
  • Matériel et équipements de mise en situation de handicap (fauteuil roulant manuel ou électrique, lunettes de vision altérée ou bandeau de cécité, canne d’aveugle…)
  • Matériel de diagnostic (inclinomètre, luxmètre, dynamomètre, laser de chantier, télémètre…)
  • Documents papiers de dossiers témoins réalisés mis à disposition
  • Documentation sur clé USB

 

Pour la formation à distance en mode « classe virtuelle » :
  • Plateforme de connexion LMS
  • Jours et horaires imposés
  • Travail personnel à réaliser en plus des heures de « classe virtuelle » estimé à 2 heures
  • Pour compléter votre formation à distance, nous vous proposons d’assister à titre gracieux à une séance de mise en situation de handicap. Vous pourrez ainsi manipuler et utiliser le matériel et les équipements (fauteuil roulant manuel ou électrique, lunettes de vision altérée ou bandeau de cécité, canne d’aveugle…). Pour ce faire, il vous suffit de repérer sur le site internet une session de la formation 1 dont les dates vous conviennent, sachant que ce module a lieu le premier après-midi de la session, en général un lundi après-midi.

JOUR 1 :

 

    • Présentation de l’action de formation
    • Tour de table et partage des activités et projets professionnels
    • Expression des attentes des participants (points techniques, législatifs, etc.)
    • Rappel des objectifs de la formation et présentation du déroulement du stage

Sensibilisation au handicap avec mise en situation :

    • Module ACCESS-01 : Handicaps et usagers – Caractériser une large palette de handicaps et leurs implications concrètes

(Exposé théorique, exercices pratiques, échanges, réponse aux questions)

Compétences développées : Être capable de comprendre les spécificités de chaque type de handicap, perte de mobilité ou différence ; Être capable d’appréhender les difficultés auxquelles les personnes en situation de handicap peuvent être confrontées.

> Caractéristiques des différents types de handicap et descriptif des déficiences fréquentes
> Mise en parallèle avec les difficultés des personnes âgées
> Manipulation du matériel et des équipements de mise en situation de handicap
> Chaîne de déplacement, éléments du bâti et valeurs dimensionnelles à prendre en compte
> Exercices de mise en situation de handicap sur des parcours intérieurs et extérieurs : expérimentation de la chaîne de déplacement et des difficultés qui peuvent être rencontrées suivant le handicap ou la déficience
> Retours d’expériences, échanges

    • Module ACCESS-09 : Réglementations – Contrôler la conformité d’un produit lors de sa conception ou de sa distribution

Compétences développées : Être capable d’appliquer la réglementation adaptée à l’objet de l’étude ; Être capable, lors de la fabrication, de la distribution ou de la présentation d’un produit lié à l’usage ou à l’environnement des personnes, de solutionner l’accessibilité aux personnes handicapées, au sens de la réglementation.

> Présentation du cadre réglementaire, décrets et arrêtés en vigueur
> Les besoins d’espace et de repérage
> Les valeurs mesurées : dimension, distance, pente, éclairage, absorption acoustique, effort, temps, matière, couleurs, solidité
> Présentation de l’arrêté du 8 décembre 2014 (ERP/IOP dans un cadre existant) et de l’arrêté du 20 avril 2017
> Présentation des règles d’accessibilité applicables aux logements avec l’arrêté du 24 décembre 2015

    • Remise d’un document mémo des connaissances apportées dans la journée

 

JOUR 2 :

 

    • Module ACCESS-06 : Solutions matérielles et technologiques – Proposer des solutions techniques adaptées et innovantes

Compétences développées : Être capable d’utiliser des moyens performants, pertinents et adaptés suivant les besoins, les demandes et les situations.

> Démonstration par images et vidéos de matériels innovants et échanges sur leur efficacité, leur niveau d’ergonomie et leur pertinence

    • Étude de cas, analyse de produits, mobiliers et espaces proposés et recherche de solutions satisfaisantes pour tous

 

  • Clôture de la formation :
    Contrôle des connaissances par un QCM
    Remise de documents numériques (logiciel de diagnostic, bibliothèques diverses, exemples types de rapports et de dossiers)
    Remise de l’attestation de compétences
    Évaluation de l’action de formation par les stagiaires

Modalités d’information et d’accueil

Nos salles sont accessibles aux personnes utilisatrices d’un fauteuil roulant selon les dispositions règlementaires en vigueur. Nous pouvons répondre à d’autres spécificités sur demande (mobilier, boucle à induction magnétique…). Cela ferait l’objet d’un avenant à la convention de formation.

Une convocation à la session de formation est adressée 10 jours avant la session de formation.

Le formateur prend en charge les stagiaires dès leur arrivée. Il gère l’emploi du temps et propose de prendre les repas de la pause déjeuner en commun. À chaque candidat est transmis un livret d’accueil comprenant notamment la présente fiche et le règlement intérieur.

Un tour de table permet aux stagiaires de se présenter, d’exprimer ce qu’ils attendent de la formation et les applications qu’ils en feront dans leur activité professionnelle. Cela permet au formateur de prévoir le transfert des compétences à faciliter. Il rappelle les objectifs de la formation avant de commencer le programme.

Les questions sont libres et participent à la richesse des échanges et au rythme des différentes interventions.

 

Modalités de contrôle continu

Une étude de cas est réalisée in situ avec du matériel professionnel de mesure, et confrontée aux avis des pairs puis à celui du formateur.

La répétition et la reformulation sont régulièrement pratiquées.

 

Modalités d’évaluation des acquisitions

En fin de session, chaque candidat doit répondre à un QCM. Le résultat du QCM compte pour la validation des connaissances acquises pendant le stage. Une attestation de compétences est remise si un nombre suffisant de bonnes réponses est atteint.

 

Choisir LIESS ACCESS pour l’expertise et la complémentarité des intervenants

LIESS ACCESS s’associe les compétences de formateurs et intervenants spécialisés dans leur domaine et ayant une solide expérience de terrain, afin de délivrer des formations de qualité.

LIESS ACCESS met tout en œuvre pour que les bénéficiaires des formations soient rapidement opérationnels et autonomes dans l’exercice des acquis de la formation au sein de leur activité professionnelle.

Dans le cadre de la certification QUALIOPI, LIESS ACCESS vise l’excellence dans toutes ses prestations.

Important ! Une assistance à distance après formation est assurée pour le premier chantier ou dossier.

Cette formation permet d’être référencé(e) sur le réseau professionnel HANDI-RENOV.

 

Lieux et dates

A distance

  • Janvier 2022
  • Août 2022

Toulouse (ou Couffouleux)

  • Octobre 2022

Bordeaux (ou Mazères)

  • Juin 2022

Paris (ou Massy-Palaiseau)

  • Mars 2022
  • Septembre 2022

La Réunion

  • Février 2022

Martinique, Guadeloupe ou Guyane

  • Novembre 2021

Satisfaction

4.5/5
4.5/5
100% des bénéficiaires ayant suivi cette formation de février 2020 à septembre 2020 ont répondu à notre évaluation. Le taux de satisfaction est de 100% : 10% positif et 90% très positif

Avis de nos stagiaires

Vincent F.

-

PDG
Bretagne - avril 2019 - Excellente formation. Correspond à mes attentes.
Victor A.

-

Dirigeant société
Occitanie - août 2019 - Formation on ne peut mieux adaptée au sujet.

-

Extrait de séance de formation

Recherche de solution

Théorie et pratique - Action et intéraction

Logo Liess Access Contacts

Nous contacter